Analisis Integrasi Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Sajian Buku Teks Fisika SMA Kelas XII Semester 1
Abstract
The 21st century education requires students to be able to think critically, collaboratively, communicate, be creative and innovate. The Indonesian government made efforts to address the demands of 21st century education by developing a 2013 curriculum that contained 4C skills. The learning process requires a textbook as a learning research. Learning textbooks circulating are not in accordance with 2013 curriculum criteria to improve 4C skills. The purpose of this study is to find out the Physics of Learning Textbooks for Class XII High School Semester 1 able to facilitate the implementation of 4C skills in the 21st century. This research is a descriptive study with a qualitative approach. The population of the data in the study were all physics of learning textbooks for class XII High School Semester 1. The sample was taken by using purposive sampling technique. The sample in this study was 5 Physics of learning Textbooks for Class XII High School Semester 1. The data in the study were taken using a questionnaire instrument. Based on the research that has been done, it can be concluded that the average for each component of 4C Skills, namely critical thinking skills (C1) obtained by 85, collaboration skills (C2) by 93.57, communication skills (C3) by 78.50 and creative thinking and innovation skills (C4) by 65.45.
Downloads
References
Ananda, R., & Abdillah. (2018). Pembelaja-ran Terpadu. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Asrizal., Handayani,P., & Desnida, P. (2011). Pengembangan Buku Ajar Fisika Ber-basis Multimedia Interaktif untuk Pem-belajaran Siswa R-SMA-BI Kelas XI Semester 1.Jurnal Prosiing Seminar Nasional HFI Cabang Sumatera Barat Padang, ISBN978-602-19069-0-3.
Asrizal, Festiyed, & Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Perkembangan Ba-han Ajar IPA Terpadu Bermuatan Lit-erasi Era Digital Untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP) Volume 1 Nomor 1 Mei 2017 e-ISSN 2579-860X.
Asrizal, A., Amran, A., Ananda,A., Festiyed,F ., Sumarmin, R. (2018). The Development of Integrated Science In-structional Materials to Improve Stu-dents Digital Literacy in Scientific Ap-proach. Jurnal Pendidikan Indonesia, Doi : 10. 15294/JPII. V7i4. 13613.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2010). Paradigma Pendidikan Na-sional Abad XXI Retrieved from laporan BSNP.
Daranto. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi Kurikulum (2013). Yoyakarta : Gava Media.
Dewi, F. (2015). Proyek Buku Digital: Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Metode Didaktik. Vol 9, No.2, hlm. 1-15
Fadillah. (2014). Implementasi Kurikulum (2013). Dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, & SMA/MA. Yogyakarata : Ar-Ruzz Media.
Festiyed, (2015). Studi Pendahuluan Pengimplementasian Kurikulum 2013 Dalam Mengintegrasikan Pendekatan Saintifik Melalui Model Inkuiri dan Au-thentic Assessment Dalam Pembelaja-ran IPA di Kota Padang. Semirata 6-9 Mei 2015, Universitas Tanjung Pura, Pontianak.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
Marlina, W., & Jayanti, D. (2019). 4C dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Revolusi 4.0. Prosiding Sendika. Vol 5, No 1, hlm 392-396.
Nururila, N., Darvina, Y., Hidayati., & Masril. (2018). Pembuatan LKS Ber-basis Virtual Laboratory Melalui ICT pada Materi Gelombang Optik , dan Pemanasan Global Kelas XI SMA. Jurnal Pillar of Physics Education, Vol 11. No. 3. 2018.193-200.
Prastowo, Andi. (2014). Pengembangan Ba-han Jar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta : Kencana.
Rahmi, A., & Suparman, S. (2019). Analisis Kebutuhan Modul Dengan Pendekatan CTL untuk Meningkakan Motivasi Belajar dan Keterampilan 4C pada Pe-serta Didik. Prosiding Sendika. Vol. 5. No. 1 hlm. 121-126.
Riduan, (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Penulis. Bandung : Alfabeta.
Sani, R. A. (2016). Penilaian Autentik. Jakar-ta : Bumi Aksara.
Sugiyanti, L., Alif, A., & Mursalin, M. (2018). Pembelajaran Pada Abad Ke 21 di SD. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Da-sar.hlm. 439-444.
Sulistyaningrum, H., Winata, A., & Cacik, S. (2019). Analisis Kemampuan Awal 21 Century Skills Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusanta-ra. Vol. 5. No. 1, hlm 142-158.
Sunardi., Kurinanti, D., Sugiarti, T., Yudian-to, E., & Nurmaharani, R. (2017). Pengenbangan Indikator 4C’s yang Selaras dengan Kurikulum 2013 pada Pelajaran Matematika SMA/MA Kelas X Semester1. AdMathEdu. Vol.7, No. 2, hlm.197-210.
Susanti, D., & Risnanosanti. (2018). Pegem-bangan buku ajar untuk Menumbuh Kembangkan Kemampuan 4C (Critical, Creatif, Colabirative, Communivcative) Melalui PBL pada Pembelajaran Bi-ologi di SMP 5 Seluma. Prosiding Sem-inar Nasional Sains dan Enterpreneur-ship VI Tahun 2019. Hlm, 1-9.
Usman, E, A., Asrizal., Kamus, Z (2017). Pengembangan LKS IPA Terpadu Mengintegrasikan Literasi Saintifik pa-da Materi Gerak Dalam Kehidupan untuk Siswa Kelas VIII SMP . Pillar of Physics Education, Vol. 9 April 2017, hlm 25-23.
Wijaya, E. Y., Sudjimat,D. A., & Nyoto.,A (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntunan Pengembanagan Sumber Daya Manusia di Era Global-isasi. Prosiding Seminar Nasional Pen-didikan Matematika. Vol. 1, hlm 263-278.
Copyright (c) 2019 erlina yusliani, Hanana Laila Burhan, Nurul Zakiatin Nafsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_(2579-860X).png)
_(2614-1221)1.png)
