Kemampuan Penalaran Mahasiswa saat Memecahkan Masalah pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika Sekolah Menengah

  • Saddam Al Aziz Universitas Negeri Padang
  • Ali Azmar Jurusan Matematika, FMIPA Universitas Negeri Padang
  • Defri Ahmad Jurusan Matematika, FMIPA Universitas Negeri Padang
  • Fridgo Tasman Jurusan Matematika, FMIPA Universitas Negeri Padang
  • Ronal Rifandi Jurusan Matematika, FMIPA Universitas Negeri Padang
DOI: https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/519

Abstract

This study aims to analyze the mathematical reasoning abilities of students in the mathematics education study program in the secondary school mathematics curriculum review course. This research was conducted by giving quiz questions in the form of descriptions to a class of students who were then analyzed the answers. The results of the student's answer analysis show that the students' mathematical reasoning ability is still low. The low level of students' mathematical reasoning skills in general lies in the ability of students to analyze problems, make conjectures, determine relationships between variables, and identify links between processes or concepts in a given case. So that many answers from students are not logical and wrong in concluding.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adamura, Fatriya., Susanti, Vera Dewi. 2018. Penalaran Matematis Mahasiswa dengan Kemampuan Berpikir Intuitif Sedang dalam Memecahkan Masalah Analisis Real. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains), 6(2): 77-92.

Afri, Lisa Dwi. 2019. Pengembangan Soal Tes Kemampuan Representasi Dan Penalaran Matematis Serta Skala Sikap Self Concept Untuk Siswa SMP. Jurnal Axiom, 8(1): 1-2.

Agustin,Ririn Dwi.2016.Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa Melalui Pendekatan Problem Solving. Jurnal Pedagogia, 5(2): 179-188.

Aisyah, Nur Lindah. 2015.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Jasa Boga Pada Kompetensi Dasar Potongan Bahan Makanan Di Smk Negeri 1 Cerme, Gresik. e-journal Boga, 4(1): 143-152.

Alpian, Rudi., Anggoro, Bambang Sri. 2020. Students’ Mathematical Reasoning Analysis Based on Van Hiele Theory. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1): 97.

Arifendi, Rio Febriant., Rudy, Setiawan. 2019. Upaya Peningkatan Penalaran Matematis Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Melalui Pendekatan Contextual teaching and learning (CTL). Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 1(2): 55-59.

Arigiyati, Tri Astuti. 2017. Matematis Model Learning Cycle Dan Konvensional Pada Kuliah Statistika Matematika II. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN), 3(1): 43-44.Ario,

Marfi. 2017. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Antara Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Penemuan Terbimbing Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(2): 86-92.

Aziz, Saddam Al. 2018. The Influence of Mathematical Learning Material Based On Model-Eliciting Activities (MEAs) Approach To Improve Mathematical Creative Thinking Skill Of Students Of Grade X Of Senior High School Padang. Proceedings. Atlantis Press, Vol 285: 117.

Fahyuddin,. Sampradja, Hafi Ludin. 2015. Eksplorasi Kemampuan Penalaran Mahasiswa Melalui Pemecahan Masalah Kimia Secara Terstruktur.Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 22(2): 152.

Fisher, Dahlia. 2017. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Melalui Blended-Learning Dengan Strategi Probing-Prompting. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education (Symmetry), 2(2): 78-86.

Hariyani, Mimi., Amir, Zubaidah. 2018. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Melalui Concept Attainment Model. Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(1): 119-130.

Haryono, Agus., Tanujaya, Benediktus. 2018. Profil Kemampuan Penalaran Induktif Matematika Mahasiswa Pendidikan Matematika Unipa Ditinjau Dari Gaya Belajar. Journal Of Honai Math, 1(2): 127-138.

Helma. Edizon. 2020. Faktor-FaktoryangMempengaruhi Hasil BelajarMatematika Siswa Untuk Penerapan Bahan AjarKontekstual MengintegrasikanPengetahuan Terkait DanRealistik. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(1): 86-92.

Hidayat, Wahyu., Sariningsih, Ratna. 2020. Profil Kemampuan Penalaran Kreatif Matematis Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Elemen. 6(1): 108–127.

Himmi, Nailul. 2017. Korelasi Self Efficacy Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Semester Pendek MataKuliah Trigonometri UNRIKA.Jurnal Pythagoras, 6(2): 143 –150.

Meryansumayeka. 2013. Pendesainan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Analisis Nilai Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1): 1-10.

Miles, M. B., Huberman, M. A. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2rd ed). London: Sage Publication.

Muhammad, Guntur Maulana. 2017. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar II (Teori Gelanggang). Jurnal Prisma, 6(1): 66-78.NCTM. 2000. Focus in High School Mathematics: Reasoning and Sense Making. Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.NCTM. 2000. Principle and Standards for School Mathematic. Virginia: NCTM, diakses pada https://www.nctm.org/, hal 4.
Nuh, Muhammad. 2014. Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013.

Pamungkas, A. S. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Untuk Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika. JPPM , 9 (2), 177-182.

Riwayati, Selvi., Destania, Yuriska. 2019. Efektifitas Desain Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Terintegrasi Internet untuk Mengembangkan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa. EDUMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2): 104-112.

Rohana. 2015. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Calon Guru Melalui Pembelajaran Reflektif. Jurnal Ilmiah Infinity, 4(1): 105-119.Shadiq, Fadjar. 2004. Pemecahan Masalah, Penalaran dan Komunikasi. Yogyakarta: PPPG Matematika.

Sumartini, Tina Sri. 2015. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika. 5(1): 1–2.

Wahyuni, Ika., Karimah, Nurul Ikhsan. 2017. Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Mahasiswa Tingkat IV Materi Sistem Bilangan Kompleks Pada Mata Kuliah Analisis Kompleks. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2): 228-240.

Yenni,. Rachma, Eka. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Inquiry Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Penalaran Adaptif.Jurnal Analisa, 4(2): 61-71.
Published
2020-11-29
How to Cite
Aziz, S., Azmar, A., Ahmad, D., Tasman, F., & Rifandi, R. (2020). Kemampuan Penalaran Mahasiswa saat Memecahkan Masalah pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika Sekolah Menengah. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 4(2), 147-154. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/519
Issue
Vol 4 No 2 (2020): JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan)
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Saddam Al Aziz, Ali Azmar, Defri Ahmad, Fridgo Tasman, Ronal Rifandi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.