Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Bermuatan Video Pembelajaran pada Pendidikan Jarak Jauh bagi Calon Guru Fisika

Anggreini Anggreini; Dimas Permadi

doi:10.24036/jep/vol5-iss2/617

Anggreini Anggreini Pendidikan Fisika, Universitas Lampung
Dimas Permadi Pendidikan Fisika, Universitas Lampung

DOI: https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/617

Abstract

Distance Education (PJJ) as a learning solution during the COVID-19 pandemic at the University of Lampung has not been implemented optimally. The purpose of this study was to find out the circumstances and needs of prospective physics teacher students while carrying out PJJ online from their respective homes. As well as analyzing the materials and assignments to achieve the Subject Learning Outcomes (CPMK) of Educational Research Statistics. This study uses a descriptive analysis method with a research instrument in the form of a questionnaire distributed online with the help of a google form. The sample in this study was 53 students of physics teacher candidates in the Physics Education Study Program, University of Lampung. The results of this study indicate that the condition of students in implementing PJJ is that they already have adequate facilities both from electricity infrastructure, internet networks, devices, and getting support from family. However, students find it difficult to understand practical learning when using media and learning methods that are not varied. The analysis of materials and tasks developed from CPMK Educational Research Statistics consists of three main materials with ten learning videos, and each student is asked to complete matters an educational research case using SPSS. Based on the results of this needs analysis, lecturers need to develop a teaching material, namely an e-module containing learning videos that can facilitate prospective physics teacher students in implementing PJJ.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifa, F N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Covid-19. Bidang Kesejahteraan Sosial Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategi, 12 (1), 1–7.

Bao, W. (2020). COVID-19 and Online Teaching in Higher Education: A Case Study Of Peking University. Pedagogical Research, 5(4), 113–115.

Basar, A M. (2020). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUNESIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 2 No. 1.

Darmawan, E. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Asynchronous Dalam Peran cangan Aplikasi Simulasi Panduan Pecinta Alam Berbasis Android. Cloud Information Journal: Journal of Information System, Vol 3, No 2.

Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-Learning Pada Pendidikan Jarak Jauh: Konsep yang Mengubah Metode Pembe lajaran Di Perguruan Tinggi Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99–113.

Didin, Fatin Saffanah., Mardiono, Intan., & Yanuarso, Hersa Dwi. (2020). Analisis Beban Kerja Mental Mahasiswa saat Perkuliahan Online Synchronous dan Asyn chronous Menggunakan Metode Rating Scale Mental Effort. Jurnal OPSI, 13 (1).

Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11.

Indrawati, B. (2020). Tantangan dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 39-48.

Jayadi, A., & Anwar, Z. (2017). Pemanfaatan Aplikasi SPSS untuk Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistika. Jurnal Visionary, 4(2), 111-113.

Jones, K., & Sharma, R. (2019). Reimagining a future for online learning in the post-COVID era. SSRN Electronic Journal.

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 754/P/2020 tentang Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi Negeri Dan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Obiakor, T., & Adeniran, A. (2020). COVID-19: Impending Situation Threatens to Deepen Nigeria’s Education Crisis. Center for the Study of the Economi of Africa, 1–7.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 109 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh Pada Pendidikan Tinggi.

Peraturan Rektor Universitas Lampung Nomor 22 Tahun 2020 tentang Pendidikan Jarak Jauh.

Porter, L.R. (1997). Creating The Virtual Class room: Distance Learning with The Internet. New York: John Wiley & Sons.

Pribadi, B. A., & Sjarif, E. (2010). Pendekatan konstruktivistik dan Pengembangan Bahan Ajar pada Sistem Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 11(2), 117-128.

Professional, F. P. D. F., Flip, W., Professional, P. D. F., Windows, F., Service, O., & Upgrade, P. 2019. Flip PDF Professional Interactive publishing - add video, image, link and.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso., P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., et al. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology, and Counseling, 2, 1–9.

Puspitorini, F. (2020). Strategi Pembelajaran Di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 99-106.

Retnosari, D. S., & Hakim, Luqman. (2021). E-Modul Interaktif Perbankan Syariah Sebagai Bahan Ajar Alternatif dalam Menunjang Perkuliahan Daring Mahas iswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5 (2), 206-214.

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.

Riyanto, S. dan F. N. (2018). Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi Software SPSS dengan Bantuan Multimedia untuk Mempermudah Pema haman Mahasiswa terhadap Ilmu Statistika. Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 62–67.

Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Darurat Covid 19. Jurnal Mappesona, 2(1), 1-13.

Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2021). Persep si Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidik an Anak Usia Dini, 5 (1), 633-640.

Sholikhatul Murtafiah, S. (2019). Pengembangan E-Modul KD Menerapkan Pembuatan Website Kelas XI BDP di SMKN 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 7(2).

Suarsana, I. M., & Mahayukti, G.A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Peme cahan Masalah Untuk Meningkatkan Kete rampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2 (2).

Sugihartini, N., & Jayanta, N. L. (2017). E-Modul Strategi Pembelajaran Berbasis CAI dengan Project Based Learning (Kajian Respon Pengguna Sistem). Seminar Nasional Riset Inovatif, 5, 831–838.

Suranto, B. (2019). Virtual Classroom: Strategi Pembelajaran Berbasis Synchronous E-Learning. Seminar Nasional Aplikasi Tekno logi Informasi (SNATI).

Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.

Susanti, E., & Halimah, M. (2018). Desain Video Pembelajaran yang Efektif Pada Pendidikan Jarak Jauh: Studi Di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3 (2), 167-185.

Tim Kemenristekdiktik. (2017). Buku Panduan Pengisian Survey Pembelajaran Daring. Jakarta: Kemenristekdiktik.

Ummah, R., Suarsini, E., & Lestari, S. R. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis penelitian Uji Antimikroba pada Matakuliah Mikrobiologi. Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017, 2.

Weller, M. (2002). Delivering learning on the net: The why, what & how of on line education. London: Kogan Page.

Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Bermuatan Video Pembelajaran pada Pendidikan Jarak Jauh bagi Calon Guru Fisika

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)