Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Project Based Learning Pada Kuliah Analisis Makanan dan Obat Program Studi Analis Kimia
Abstract
Science process skills are basic skills needed by students to form problem solving abilities. The purpose of this research is to produce Student Worksheet based on project-based learning to train science process skills in the Food and Drug Analysis course which is theoretically feasible based on validation results and feasible based on implementation and student responses. This research includes development research using the 4D method, which consists of define, design, develop, and disseminate. In the disseminate stage, a student worksheet trial was conducted on student participants in the Chemical Analyst D3 Study Program, Faculty of Science and Technology, Jambi University. Data collection using validation and observation methods. The results of the study indicate that project-based learning-based MFIs can train students' science process skills with a validity value of 73.30 with appropriate criteria. The use of student worksheet with a project-based learning approach can improve student problem solving in the food and drug analysis course. The increase in problem solving is in the medium category.
Downloads
References
Agus Susanta, E. S. R. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(1), 61.
Anjani, F., & Elvianasti, M. (2022). Pembelajaran Daring: Dampaknya Terha dap Berfikir Kreatif Siswa Kelas XI Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Materi Sistem Pernafasan Manusia. JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan), 6(1).
Atmarizon, D. (2016). The Implementation of Scientific Approach in Teaching English At the Tenth Grade of Senior High School 7 Padang. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 17(1), 1. https://doi.org/10.24036/komposisi.v17i1.8113
Beaulieu, D. (2008). Teknik-Teknik yang Berpengaruh di Ruang Kelas. PT Macanan Jaya Cemerlang.
BSNP. (2007). Kegiatan Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidkan Dasar dan Menengah (3 (1)). Buletin BSNP.
Budi, T., & Izzati, N. (2021). Analisis Tingkat Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Memecahkan Soal Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Kelas Daring. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 149–155.
Hasanah, Z., Tenri Pada*, A. U., Safrida, S., Artika, W., & Mudatsir, M. (2021). Implementasi Model Problem Based Learning Dipadu LKPD Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 65–75.
Hidayati, & Khasanah, D. (2020). Pengem bangan Lembar Kerja Mahasiswa Mata Kuliah Gelombang. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kepandidikan, 4(2), 75–82.
Hidjrawan, Y., Khaldun, I., & Sari, S. A. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Larutan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 04(01), 154–165.
Khoiruddin, A., & Suwito, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Membuat Jamu dan Boreh/Lulur Perawatan Badan. JPTM, 11(01), 38–43.
Kurnia, W. H., Sugianto, & Marwoto, P. (2014). LKS Berbasis Multiple Intelligences dalam Pembelajaran IPA Fisika di Sekolah Menengah Pertama. UNNES Physics Education Journal, 3(3), 77–83.
Kusumawardhani, A., & Raharjo. (2019). The Development of Observation Student Worksheet in English Version of Invertebrates For Grade X Based on Scientific Approach. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(2), 76–84.
Lathifah, Z., & Rusli, dan R. (2020). Pembiasa an Spiritual Untuk Meningkatkan Pendidik an Karakter Peserta Didik. Tadbir Muwahhid, 3(1), 15–18.
Mispandi, M., & Mulyani, E. (2020). The Development of Student Worksheets Based on Simulation Methods. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 8(1), 14–24.
Panjaitan, J., Simangunsong, I. T., & Sihombing, H. B. M. (2020). Penerapan Project Based Learning Berbasis HOTS untuk Menciptakan Media Pembelajaran yang Inovatif. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 78–90.
Rahmatillah, R., Halim, A., & Hasan, M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Keterampilan Proses Sains Terhadap Aktivitas Pada Materi Koloid. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(2), 121–130.
Rijal, S., Said, M. I., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis PjBL Materi Kinematika di Masa Pembelajaran Daring. Proceeding Teknologi Pendidikan Seminar Daring Nasional 2021: Digital Generation For Digital Nation, 1(8), 115–125.
Rohmad, A., Suhandini, P., & Sriyanto, S. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi (EEK) Serta Kebencanaan Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Geografi SMA/MA Di Kabupaten Rembang. Edu Geography, 1(2), 1–5.
Rukmana, P. E. W., Winarsih, & Prastiwi, M. S. (2015). Kelayakan Teoritis Lembar Kerja Siswa Berbasis Konstruktivisme pada Materi Ekosistem Kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 3(03), 237–246.
Sa’diah, N., Suherman, A., & Septiyanto, R. F. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis CTL untuk Meningkatkan Sciences Process Skill pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 84–93.
Solikhah, I. (2015). KKNI dalam Kurikulum Berbasis Learning Outcomes. LINGUA, 12(1), 1–22.
Sungkono. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan, 3(1), 25–32.
Susanti, N., & Djukri, D. (2018). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Pondok Pesantren untuk Menanamkan Sikap Spiritual dan Kemandirian Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 64–74.
Tarigan, I. L., & Latief, M. (2022). Implementation of the Project-Based Learning (PjBL) Model in Bioactivity Courses to Improve Students’ Activities and Learning Outcomes. Gema Wiralodra, 13(1), 157–167.
Wardani, P. A., L, M. H., & Sari, D. K. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Project Based Learning (PjBL) Materi Analisis Kuantitatif Protein pada Mahasiswa Pendidikan Kimia. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 8(12), 73–84.
Copyright (c) 2022 Nelson Nelson, Indra Lasmana Tarigan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_(2579-860X).png)
_(2614-1221)1.png)
