Development of Critical and Creative Skills-Based Interactive Learning Media for High School Physics Learning
Abstract
Science and technology, which continue to experience development in education at the school level, raise demands and improvements in the learning process. In the 21st century, critical and creative thinking skills are needed for students. Therefore, interactive learning media are developed to make students more active and can make improvements to students' critical and creative thinking skills. The development of interactive learning media aims to create interactive learning media based on critical and creative thinking skills on valid and practical circular motion material. This study used the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validation test resulted in the developed interactive learning media obtained a result of 0.78 with a reasonably valid category. The validation results showed that the interactive learning media was not yet valid, so it needed to be revised based on the validator's suggestions to make the product more valid. After revision, the product was declared usable. The results of the practicality test conducted on high school physics teachers in Padang obtained 91% results, indicating that interactive learning media is practical to use. Based on the results of the validation test and practicality test, interactive learning media based on critical and creative thinking skills in circular motion material is declared valid and practical.
Downloads
References
Adawiyah, R., Harjono, A., Gunawan, G., & Hermansyah, H. (2019). Interactive E-Book of Physics to Increase Students’ Creative Thinking Skills on Rotational Dynamics Concept. Journal of Physics: Conference Series, 1153(1).
Al-Mar'ati, N. A., Prima, E. C., & Wijaya, A. F. C. (2021). Enhancing Students' Critical Thinking through NASA Science as Interactive Multimedia in Learning Solar System. Journal of Science Learning, 4(4), 375-384.
Arbaun, M., Makahinda, T., & Lolowang, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora pada Materi Hukum Newtion Tentang Gerak. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(1), 49-52.
Asrizal, A., Mardian, V., Novitra, F., & Festiyed, F. (2022). Physics Electronic Teaching Material-Integrated STEM Education to Promote 21st-Century Skills. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(8), 2899-2914.
Astuti, P., & Nurmasitah, S. (2018). Integrated Learning to Improve Creative Thinking Skills in Learning Media Course. International Conference on Indonesian Technical Vocational Education and Association (APTEKINDO 2018), 246-249.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. Springer.
Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43-50.
Chodijah, S., Fauzi, A., & Ratnawulan, R. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Guided Inquiry yang dilengkapi Penilaian Portofolio Pada Materi Gerak Melingkar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika (JPPF), 1(1).
Desy, D., Desnita, D., & Raihanati, R. (2015, October). Pengembangan alat peraga fisika materi gerak melingkar untuk SMA. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran IPA untuk siswa SD kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33-48.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2013). How to Design and Evaluate Research in Education. Mc Graw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages.
Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823-834.
Huang, R., Yan, P., & Yang, X. (2021). Knowledge Map Visualization of Technology Hotspots and Development Trends in China’s Textile Manufacturing Industry. IET Collaborative Intelligent Manufacturing, 3(3), 243-251.
Ibrahim, G. A., et al. (2017). Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional. Kemendikbud.
Komara, D. I., Ertikanto, C., & Rosidin, U (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Model Tutorial Materi Impuls Dan Momentum Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(3).
Krisna, F. N. (2020). Higher Order Thinking Skills Learning Policy in K-2013: Economic And Political Perspectives. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1).
Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika Sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA Muslimat NU. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70-80.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40.
Marsa, P. B., & Desnita, D. (2020). Analisis Media, Sumber Belajar, dan Bahan Ajar Yang Digunakan Guru Fisika SMA Materi Gelombang Di Sumatera Barat Ditinjau Dari Kebutuhan Belajar Abad 21. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 81-88.
Miswati, M., Amin, A., & Lovisia, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Macro Berbasis Problem Based Learning Materi Besaran dan Pengukuran Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 77-91.
Muktiani, N. R., Soegiyanto, S., Siswantoyo, S., Rahayu, S., & Hermawan, H. A. (2022). Augmented Reality Mobile App-Based Multimedia Learning of Pencak Silat to Enhance the Junior High School Students’ Learning Outcomes. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(2).
Rachmawati, A. D., Baiduri, B., & Effendi, M. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Web Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal AKSIOMA, 9(3), 540-550.
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099-2104.
Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 133-141.
Rahim, F. R., Sari, S. Y., Sundari, P. D., Aulia, F., & Fauza, N. (2022). Interactive Design of Physics Learning Media: the Role of Teachers and Students in a Teaching Innovation. Journal of Physics: Conference Series, 2309(1).
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Parama Publishing.
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Fisika Siswa. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 103-108.
Sari, S. Y., Darvina, Y., Rahim, F. R., Sundari, P. D., & Aulia, F. (2022a). Analysis of Student’s Higher Order Thinking Skill in Answering on the Physics National Exam. Journal of Physics: Conference Series, 2309(1).
Sari, S. Y., Rahim, F. R., Sundari, P. D., & Aulia, F. (2022b). The Importance of E-Books in Improving Students’ Skills in Physics Learning in the 21st Century: A Literature Review. Journal of Physics: Conference Series, 2309(1).
Setiawan, B., & Purnomo, E. (2016). Pelatihan Media Pembelajaran Multimedia dengan Powerpoint dan Wondershare untuk Pengembangan Soft Skills Siswa Bagi Guru SD & TK1. Warta LPM, 19(1), 64-73.
Shalikhah, N. D., Primadewi, Ardhin., Iman, Muis Sad. (2017). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta Lpm, 20(1), 9-16.
Sofyan, F. A. (2019). Implementasi HOTS ada Kurikulum 2013. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-9.
Sumantri, B. A. (2019). Pengembangan Kurikulum di Indonesia Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 27-50.
Syafi’i, M., & Nasir, M. (2016). Perancangan dan Pembangunan Multimedia Interaktif Pembelajaran Fisika Visualisasi Gerak Melingkar Beraturan di Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Pendidikan, 7(2), 86-96.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Turhan, G. M., & Demirci, I. A. (2021). What are the 21st-Century Skills for Pre-Service Science and Mathematics Teachers: Discussion in the Context of Defined 21st-Century Skills, Self-Skills and Education Curricula. Journal of Educational Issues, 7(1), 92-112.
Umayah, U., & Riwanto, M. A. (2020). Transformasi Sekolah Dasar Abad 21 New Digital Literacy untuk Membangun Karakter Siswa Di Era Global. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1).
Wahyuni, S., Ridlo, Z. R., & Rina, D. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 6(2), 99-110.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(26), 263-278.
Yanto, D. T. P (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19 (1), 75-82.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 1-17).
Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 72-80.
Copyright (c) 2023 Puti Zafirah Maharani Sastra, Fanny Rahmatina Rahim, Silvi Yulia Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_(2579-860X).png)
_(2614-1221)1.png)
