Development of Edmodo-Based E-learning on Newton’s Laws

Iis Hisna Husna Takiah; Wita Puzi Lestari; Linda Handayani; Rahmat Rizal

doi:10.24036/jep/vol7-iss2/734

Iis Hisna Husna Takiah Physics Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya, Indonesia.
Wita Puzi Lestari Physics Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya, Indonesia.
Linda Handayani Mahasiswa
Rahmat Rizal Physics Education Department, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya, Indonesia.

DOI: https://doi.org/10.24036/jep/vol7-iss2/734

Keywords: E-learning, Edmodo, Newton's Laws, Learning media

Abstract

The application of learning technology in the digital era, for example, the use of learning, has potential advantages to help educators and students achieve learning goals. Learning activities are still conventional and using less attractive learning media affect students' interest and learning motivation, so learning media are needed to increase motivation and help students to understand the material optimally. This study aims to determine the validity of Edmodo-based e-learning media in Newton's Law courses. This type of research is Research and Development (R&D) with a 4D research design (Define, Design, Development, and Disseminate). This research is limited to the development stage. The respondents of this study were two teachers who were subject experts and media experts. The study results show that Edmodo-based e-learning on Newton's Laws is due to the validity of the learning media. Subject expert validity is in the very good category, with a score of 4.77. Media expert validity is in the good category, with a score of 3.90. The results of this study have implications for the readiness of learning media to support the achievement of learning objectives in Newton's Laws subjects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 29-30.

Ayu, F., & Fauzi, A. (2020). Praktikalitas Pengembangan E-Book Fisika berbantuan Edmodo Berbasis Discovery Learning dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 47(3), 66–71.

Fahmi, R., Aswirna, P., Amelia, R., & Nurhasanah. (2021). Pengembangan E-Learning Berbasis Inquiry Terbimbing Berbantuan Aplikasi Natural Science : Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Pengembangan E-Learning Berbasis Inquiry Terbimbing Berbantuan Aplikasi Edmodo terhadap Keterampilan Abad-21 Peserta. 7(April), 62–74.

Faridah, N. R., & Haromain, N. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran di SDIT At-Taqwa Surabaya. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 4(2), 91–100.

Farman, F., & Chairuddin, C. (2020). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo pada Materi Teorema Pythagoras. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 872-882.

Fitriasari, P. (2015). Aplikasi Edmodo Sebagai Media Pembelajaran E-Learning. Prosiding Pps. 7(1), 37–72.

Hamka, D., & Effendi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19-25.

Haruna, N. A., Setiawan, D. G. E., & Odja, A. H. (2021). Penerapan E-Learning Menggunakan Media Edmodo dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Nilai Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Konsep Usaha dan Energi. Physics Education Research Journal, 3(1), 65–74.

Khasanah, U., & Supahar. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbantuan Edmodo untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Pendidikan Fisika. 2(2), 1–7.

Kristiani, D. (2016). E-learning dengan aplikasi Edmodo di sekolah menengah kejuruan. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call for Papers Unisbank, 6 (1), 36–45.

Kristianti, D. & Julia, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model 4D Untuk Kelas Inklusi Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal MAJU. 4 (1), 40-47.

Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Media Screencast- O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi, 3(1), 23-29.

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains. 3(2), 11-18.

Mijatovic, I., Cudanov, M., & Jednak, S. (2013). Teaching in Higher Education How the usage of learning management systems influences student achievement. Teaching in Higher Education, 18(5), 506–517.

Miraza, R., Jufrida, J., & Pathoni, H. (2018). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(3), 259–268.

Muhajir, M., Musfikar, R., & Hazrullah, H. (2019). Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar (Studi Kasus Di Smk Negeri Al Mubarkeya). Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 50-57.

Muyassaroh, I. K. (2021). Belajar Efektif dan Efisien untuk Problem Belajar Siswa yang Berprestasi Rendah. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(1), 98–109.

Nababan, S. T., & Putri, D. H. (2022a). Pengaruh Penerapan Media E-Learning Edmodo Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Saat Tatap Muka Terbatas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 234–246.

Nababan, S. T., & Putri, D. H. (2022b). Pengaruh Penerapan Media E-Learning Edmodo Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Saat Tatap Muka Terbatas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 234–246.

Nugroho, I. R., & Ruwanto, B. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis media sosial instagram sebagai sumber belajar mandiri untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(6), 460–470.

Nurnaifah, I. I., Anggriani, S., Zulpiah, A., & Wahyuni, S. (2023). Increasing Students’ Physics Learning Outcomes through Experiential Learning Model. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 37–46.

Pinasti, A. P., & Saraswati, S. (2015). Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping Terhadap Keefektifan Belajar. Indonesian Journal of Guidance and Counseling - Theory and Application, 4(1), 8–14.

Riani, L., Misdalina, M., & Sugiarti, S. (2021). Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Edmodo Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X IPA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 90–99.

Rizal, R. (2023). Could the digital literacy of preservice physics teachers be improved by Learning Management System Supported Smartphone (LMS3) application in a physics online lecture? Physics Education, 58(2), 1-6.

Rizal, R., Rusdiana, D., Setiawan, W., & Siahaan, P. (2022). Learning Management System Supported Smartphone (LMS3):Online Learning Application in Physics for School Course to Enhance Digital Literacy of Pre-service Phyisics Teachers. Journal of Technology and Science Education, 12(1), 191–203.

Rizal, R., Rusdiana, D., Setiawan, W., Surahman, E., & Ridwan, I. M. (2021). Digital literacy and cognitive abilities of preservice physics teacher in physics for school course using LMS3: How are the both correlated? Journal of Physics: Conference Series, 2098(1), 1-6.

Rosdaniah. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Berbantuan Edmodo Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ipa Fisika Siswa Kelas Viii. 116170008.

Sa’diyah, H., Utami, T. S., & Tianisa, W. T. (2016). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Vii. 84–87.

Safitri, I., & Sulisworo, D. (2020). Pengembangan bahan ajar e-learning berbasis edmodo pada materi elastisitas dan hukum Hooke untuk peserta didik SMA. Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran Dan Aplikasinya, 11(2), 59-68.

Saputra, I. G. P. E., Sukariasih, L., Nursalam, L. O., & Desa, S. S. (2022). The Effect of Scientific Literacy Approach with Discovery Learning Model toward Physics Concepts Understanding. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 144–153.

Thiagarajan, S., Semmel, D. G., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. National Center for Improvement Educational System.

Wati, D. S., & Sudarma, T. F. (2020). Pengembangan model blended learning menggunakan aplikasi edmodo untuk meta pelajaran fisika di SMK. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 6(2), 53–59.

Yulia, R., Susanti, E., & Rizal, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Elastisitas Bahan untuk SMA Kelas XI. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 6(1), 1–10.

Development of Edmodo-Based E-learning on Newton’s Laws

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)