The Development of E-Handout Teaching Materials for the Sub-Concept of Structure and Function of Tissues in Plants
Abstract
Learning in the 21st century is supported by mastery of technology. The utilization of technology in education can be implemented in the use of electronic teaching materials, one of which is E-Handout. The purpose of this study was to describe the needs analysis, validity and practicality of the results of the Development of E-Handout Teaching Materials for the Sub-Concept of Structure and Function of Tissues In Plants. This research is categorized as research and development (R&D) based on the 4D model. Data collection used teacher and students needs instruments, validity and practicality questionnaires. The research subjects were 3 experts and 12 students of class XI MIPA at SMA Negeri 1 Alalak. The results showed that first, the results of the needs analysis were "good" (77.83), meaning that E-Handout teaching materials need to be developed on the Sub-Concept of Structure and Function of Tissues in Plants. Second, E-Handout have a validity of "very valid" (88.45), meaning that E-Handout is very valid and in accordance with learning objectives, language, format and media. Third, the practicality results are "very good" (91.88), meaning that the E-Handout is very practical and easy to read by students. This shows that the E-Handout developed is valid and practical so that it can be used as teaching material as needed. The implication of the research results is that students can learn independently anytime and anywhere using E-Handout via laptop or smartphone.
Downloads
References
Amin, A. K. (2016). Analisis Bahan Ajar Modul Statistika Pada Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Edutama, 3(2), 1-8.
Asrizal, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(1), 1-8.
Banawi, A. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Sintaks Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. Biosel: Biology Science and Education, 8(1), 90-100.
Batubara, H. H. (2022). Media Pembelajaran Praktis. Semarang: CV Graha Edu.
Dewi, N. P., Rahmi, Y. L., Alberida, H., & Darussyamsu, R. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ten-tang Materi Hereditas untuk Peserta Didik SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 4(2), 138-146.
Dewi, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). [Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang].
Fadilah, S. I., Kardi, S., & Supardi, Z. I. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Inkuiri Materi Sistem Ekskresi Manusia Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Siswa SMA. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 5(1), 779-787.
Gusteti, M. U., Wulandari, S., Rahmalina, W., Putri, M., & Putri, E. K. (2023). Development of Electronic Handouts Using Numerical Literacy-Based Mathemagics Methods for Learning in the Digital Era. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 7(1), 115-125.
Haryanti, J. & Fatisa, Y. (2020). Desain dan Uji Coba E-Handout Berbasis Literasi Sains Siswa pada Materi Laju Reaksi. JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 1-14.
Hidayati, E. H. (2020). Pengembangan Booklet Konsep Sistem Gerak Pada Manusia Kelas XI SMA Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin. [Skripsi, Universitas Lambung Mangkurat].
Jailani, M. S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)). Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 175–192.
Khotimah, K., Noorhidayati, N. & Hardiansyah, H. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Pernapasan Pada Manusia Di SMA Berbentuk E-Handout Berbasis Flip HTML5. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(2), 106-118.
Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 170-177.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara, 2(2), 311-326.
Ma'rifah, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. HELPER: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 31-46.
Marlina, M. E. (2013). Kurikulum 2013 Yang Berkarakter. JUPIIS, 5(2), 27-38.
Masrikin, A. (2021). Analisis Kelayakan Buku Teks Mata Pelajaran Al-Qur'an dan Hadits Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. [Doctoral dissertation, IAIN KUDUS].
Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android Untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Kelas VI SD. Fenomena, 20(2), 219-232.
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613-624.
Nurwicaksono, B. D., & Amelia, D. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Teks Ilmiah Mahasiswa. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 138-153.
Priscylio, G., & Zuhdi, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mandiri Pokok Bahasan Suhu dan Kalor Menggunakan Software Camtasia. Journal of Teaching and Learning Physics, 4(1), 50-64.
Purwanto, M. N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Qodriyah, L. (2019). Kelayakan Bahan Ajar pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 yang Disusun Oleh Pendidik SMA Kelas XI di Kabupaten Demak. [Skripsi, Universitas Negeri Semarang].
Rahmi, F., Noorhidayati, & Riefani, M.K. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(1), 14-19.
Riduwan. (2009). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rodiya, Y., Nugroho, W., & Kardipah, S. (2022). Pemanfaatan Dan Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis ICT Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 102-118.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Saroni, N., HS, W., & Mudiono, A. (2016). Analisis Keterbacaan Teks Pada Buku Tematik Terpadu Kelas V SD Berdasarkan Grafik Fry. Prosiding Seminar Nasional KSDP Prodi S1 PGSD “Konstelasi Pendidikan Dan Kebudayaan Indonesia Di Era Globalisasi” Universitas Negeri Malang, 157–164.
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Julita, A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (Biomap). Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 86-98.
Susilawati, E., Khausar, K., & Hera, R. (2020). Analisis Hambatan Pembelajaran Biologi Materi Jaringan Tumbuhan Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMA. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 1-8.
Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN, 1(1), 1277-1283.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. National Center for Improvement Educational System.
Widoyoko, E. P. (2012). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Copyright (c) 2023 Anisa Rahmatina, Noorhidayati Noorhidayati, Aulia Ajizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_(2579-860X).png)
_(2614-1221)1.png)
