Media Development Interactive Learning Based Articulate Storyline Materials Movement Systems on Humans Class XI High School

Raisa Novianti; Noorhidayati Noorhidayati; Bunda Halang

doi:10.24036/jep/vol7-iss2/746

Raisa Novianti Universitas Lambung Mangkurat
Noorhidayati Noorhidayati Biology Education Studies Program, Faculty of Education and Sciences, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin, Indonesia.
Bunda Halang Biology Education Studies Program, Faculty of Education and Sciences, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin, Indonesia.

DOI: https://doi.org/10.24036/jep/vol7-iss2/746

Keywords: articulate storyline, interactive learning media, human movement system

Abstract

The development of learning media that can be an option so that it can support the times is an interactive learning media based on Articulate Storyline. Effective and interesting interactive learning media, especially for the concept of the human motion system which is classified as complex, can help students achieve the expected learning objectives. This study aims to describe the needs of teachers and student needs, validity, and practicality of the results of the development of interactive learning media on human motion system material. This research is a research and development (R&D) with the 4D model (Thiagarajan et al., 1974). Data collection techniques used instruments of teacher needs and learner needs, validity, and practicality. The research subjects were 3 (three) experts consisting of Biology Education lecturers and one partner teacher and tested at SMA Negeri 9 Banjarmasin Class XI MIPA as many as 12 (twelve) students. The test results show the need to develop interactive learning media on the material of the human motion system, very valid in the validity test, and very practical in the practicality test. This shows that the results of the development of interactive learning media on the material of the human motion system are valid and practical. This interactive media can be used by students anytime and anywhere using devices.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afida, F., Zulfarina, Z., & Fauziah, Y. (2020). Hasil Belajar Dan Permasalahan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Materi Sistem Gerak Di Kelas XI MIPA. Biogenesis, 18(2), 98-108.

Af'idati, N., Suntari, Y., & Putra, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Pada Muatan Ips Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Educational Technology Journal, 2(1).

Annisa, Nurul & Rahmawati D. (2023). Validitas dan Praktikalitas Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Koordinasi untuk Kelas XI SMA/MA. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 10(1), 49-57.

Asrizal, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(1), 1-8.

Bamalli, H.S. (2013). Competencies and Strategies for the Teaching of 21st Century Learners in Vocational Home Econo mics Education. Journal of Educational and Social Research, 3 (9) : 105-108.

Chen, H.L.S., & Huang H.Y. (2017). Advancing 21st Century Competencies in Taiwan. National Taiwan Normal University: 1- 21

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12 (2): 155-164.

Hanik, U., Setiadi, E., Anandita., & Kurniawan, D. (2016). Penerapan Strategi Umpan Balik untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Mareti Sistem Gerak Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 20 Pontianak (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Pontianak).

Hartini, S., Misbah, M., & Resy, R. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Kearifan Lokal Hulu Sungai Selatan. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 157-162.

Haryanto, H., & Bagas Friana. (2018). Aplikasi Permainan Edukatif Mengaji Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Teknik Informatika Unis, 6(1), 8–16.

Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat UPI.

Husnah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 pada Materi Ekosistem Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Yosowilangun Lumajang Tahun Pelajaran 2020/2021 [Doctoral dissertation, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran Program Studi Tadris Biologi]. Institut Agama Islam Negeri Jember.

Island, P. E. (2008). Evaluation and selection of learning resources: A guide. Departement of Education. Charlottetown: PEI Department of Education.

Jailani, M. S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)). Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 175–192.

Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android sebagai Media Interaktif. Jurnal Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47-65..

Khusna, I. L. (2018). Kesesuaian Tujuan dan Materi Pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Sastra Kelas XII SMK Batik 2 Surakarta. [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].

Lailiyah, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Untuk Pembelajaran Keterampilan Menuliskan Kembali Cerita Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(7): 1150-1159.

Lubis, I. R., & Ichsan, J. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Kognitif Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191- 201.

Makhul, F. (2020). Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Sistem Gerak Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Gowa. [Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar].

Muhtar, Azizah. N., Nugraha, A., & Giyartini, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 7, No. 4 20-31.

Mukti, I. N. C., & Nurcahyo, H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 147-149.

Novitaningrum, M., Parmin, P., & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan Handout IPA Terpadu Berbasis Inkuiri pada Tema Mata untuk kelas IX Siswa MTs Al-Islam Sumurejo. Unnes Science Education Journal, 3(2), 542-548.

Nurdin, Syaffruddin. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Poerwanti, J. I. S., & Mahfud, H. (2018). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Microsoft Power Point pada Guru-Guru Sekolah Dasar. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2), 265–271.

Primandiri, P. R., Amin, M., Zubaidah, S., & Maftuchah. (2016). Profil Bahan Ajar Genetika yang Digunakan di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Kesatu, Surakata. 905-909.

Purwanto, M. N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Qodriyah, L. (2019). Kelayakan Bahan Ajar pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 yang Disusun Oleh Pendidik SMA Kelas XI di Kabupaten Demak. Demak: [Skripsi] Universitas Negeri Semarang.

Rizky, Yahya. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Flipped Classroom Bercirikan Mini-Project. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education). Vol.4. No.1.

Sari, S. Y., Sundari, P. D., Jhora, F. U., & Hidayati, H. (2020). Studi Hasil Bimbingan Teknis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad-21 dalam Rangka Penerapan Program Merdeka Belajar. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 4(2), 189-196.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : CV Alfabeta.

Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19-25.

Sukmadinata, N.S. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1.

Syamsiani, S. (2022). Transformasi Media Pembelajaran Sebagai Penyalur Pesan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 2(3), 35-44.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Thiagarajan, S., Semmel, D., & Semmel, M. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washington DC: National Center for Improvement Educational System.

Widoyoko, E. P. (2012). Evaluasi program pembelajaran. Penerbit Pustaka.

Wijayanti, W., & Prayitno, T. A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas X SMA. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 2, No. 01, pp. 515-522).

Yulia, R., Susanti, E., & Rizal, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Elastisitas Bahan untuk SMA Kelas XI. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 6(1), 1-10.

Media Development Interactive Learning Based Articulate Storyline Materials Movement Systems on Humans Class XI High School

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)