Developing Website-based Interactive Learning Media Integrated with Kirchhoff's Law Experimental Tools
Abstract
Understanding the correct concept is a fundamental goal of learning physics. One material that is still vulnerable to conceptual understanding is Kirchhoff's law. For that, we need media that can bridge the understanding of the concept of this material. Media development by integrating real experimental tools with digital technology is the right solution to answer this problem. Integrated interactive Google site with tool practice form senior high school tool simplification designed for upgrade understanding concept science high school students on the material Kirchhoff's law electricity dynamic. Development used R&D with 4D stages (Define, Design, Development, Disseminate). Media implementation used limited tests with some students and implementation through one class in a high school in Bandung. Data analysis used the Rasch model. Based on the results of Rasch Model analysis, students tested have a medium category, and the given predictions in the Google Sites were high and low. Based on the analysis results of student responses to tools, students who used the tool directly agreed and strongly agreed that it and Google Sites could improve their conceptual comprehension skills.
Downloads
References
Anugrah, M. I. (2015). Pengembangan Alat Praktikum Medan Magnet Sebagai Media Pembelajaran Fisika SMA (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta.
Amir, A. (2016). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Eksakta, 2(1), 34-40.
Asrizal, A., Lorenza, V., & Yohandri, Y. (2022). Digital Experimental System of Connecting Wheel Motion with Remote Laboratory Based on Website. Journal of Physics: Conference Series, 2309 012051, 1-10.
Diani, R. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter dengan Model Problem Based Instruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 243-255.
Dwi, I. M., Arif, H., & Sentot, K. (2013). Pengaruh Strategi Problem Based Learning Berbasis ICT Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1).
Febriyanto, E., Rahardja, U., & Alnabawi, N. (2019). Penerapan Midtrans sebagai Sistem Verifikasi Pembayaran pada Website iPanda. Jurnal Informatika Upgris, 4(2).
Ginting, B. P., & Afifah, L. (2022). Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Jerman untuk Siswa Kelas X SMA Laboratorium UM. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(9), 1221-1237.
Hanif, M. (2020). The Development and Effectiveness of Motion Graphic Animation Videos to Improve Primary School Students' Sciences Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 13(3), 247-266.
Hapsari, A. S., & Hanif, M. (2019). Motion Graphic Animation Videos to Improve the Learning Outcomes Of Elementary School Students. European Journal of Educational Research, 8(4), 1245-1255.
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17-28.
Irawan, B., & Saputro, A. (2021). Penerapan Pelayanan Publik Berbasis Teknologi Informasi Melalui Web Domain di Kota Surakarta. The Indonesian Journal of Public Administration (IJPA), 6(2), 59–67.
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 2(1).
Kang, R., Lin, Y., Wang, Y., Wu, H., Wu, M., & Teng, B. (2019). A Pedagogical Case on Active Learning Regarding to Kirchhoff's Circuit Laws. The International Journal of Electrical Engineering & Education, 56(2), 179-190.
Kurniawati, I. D. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68-75.
Maiyena, S., Imamora, M., & Ningsih, F. (2018). Pengembangan Alat Praktikum Gerak Jatuh Bebas Menggunakan Sensor Phototransistor Untuk Pembelajaran Fisika Pada Materi Gerak Jatuh Bebas. Sainstek: Jurnal Sains dan Teknologi, 9(1), 54-67.
Mangelep, N. O. (2018). Pengembangan Website Pembelajaran Matematika Realistik untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431–440.
Nafi'a, M. Z. I., Degeng, I. N. S., & Soepriyanto, Y. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perkembangan Kemajuan Teknologi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(3), 272-281.
Nofitasari, I., & Sihombing, Y. (2017). Deskripsi Kesulitan Belajar Peserta Didik Dan Faktor Penyebabnya dalam Memahami Materi Listrik Dinamis Kelas X SMA Negeri 2 Bengkayang. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 7(1), 44-53.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.
Rahayu, T., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2019). Pengembangan Media Website Hybrid Learning berbasis Kemampuan Literasi Digital dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 130.
Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 133-141.
Rahmah, R., Susilo, H., & Yuliati, L. (2021). Pengembangan Media Interaktif Tema “Sehat Itu Penting” untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(1), 70-78.
Rosdiana, D., Suherman, A., & Darman, D. R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Physics Laboratory (ViPhyLab) Dalam Praktikum Hukum Kirchhoff. Journal of Natural Science and Integration, 2(2), 132-142.
Skulmowski, A., & Rey, G. D. (2020). Subjective Cognitive Load Surveys Lead to Divergent Results for Interactive Learning Media. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(2), 149-157.
Song, H. S., Pusic, M., Nick, M. W., Sarpel, U., Plass, J. L., & Kalet, A. L. (2014). The Cognitive Impact of Interactive Design Features For Learning Complex Materials In Medical. Computer & Education, 198-205.
Suwindra, I. N. P. (2012). Pengembangan Modul Software Multimedia Interaktif dengan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII SMA. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 1(1).
Tambunan, M. A., & Siagian, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website (Google Sites) pada Materi Fungsi di SMA Negeri 15 Medan. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(10), 1520-1533.
Waris, A., Darsikin, D., & Nurjannah, N. (2017). Pengembangan Alat Praktikum Sederhana Konsep Listrik Magnet untuk Siswa SMP Daerah Terpencil. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 3(2), 1-7.
Widayanti, W., & Yuberti, Y. (2018). Pengembangan Alat Praktikum Sederhana Sebagai Media Praktikum Mahasiswa. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 2(1), 21-27.
Wulandari, A. W., Hakim, L., & Sulistyowati, R. (2022). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Google Sites pada Materi Usaha dan Energi untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 83-88.
Yulia, R., Susanti, E., & Rizal, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Elastisitas Bahan untuk SMA Kelas XI. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 6(1), 1-10.
Copyright (c) 2023 Fani Mardianti, Dian Purnama, Siti Zaenab, Dadi Rusdiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_(2579-860X).png)
_(2614-1221)1.png)
